Лечение синдрома Аспергера состоит из сеансов психотерапии от 1 до 2 раз в неделю, с целью научить пациента взаимодействовать с другими, избегая изоляции.
Лечение следует начинать вскоре после постановки диагноза, который обычно происходит в возрасте от 4 до 14 лет, хотя некоторые случаи выявляются позднее в зрелом возрасте.
Пациенты с синдромом Аспергера, как правило, интеллектуальны, но у них очень логичная и неэмоциональная мысль, и поэтому им очень трудно общаться с другими, но когда с ребенком устанавливаются доверительные отношения, терапевт может обсудить и понять причина некоторых «странных» поведений, помогающих определить наиболее подходящую стратегию для каждого случая.
Важность семьи в лечении синдрома Аспергера
Семья должна знать, какую стратегию использует психотерапевт для формирования поведения ребенка, чтобы дополнить лечение в домашних условиях. Поэтому после каждого сеанса психотерапии родители могут попросить психолога дать рекомендации о том, как действовать и как исправить ребенка в определенных ситуациях.
Что делать, чтобы помочь ребенку с синдромом Аспергера
Вот некоторые примеры того, как родители и учителя могут помочь ребенку или подростку с синдромом Аспергера:
- Дайте простые, короткие и понятные указания ребенку. Например: «Держите головоломку в коробке после игры», а не «Держите игрушки после игры»; Спросите ребенка, почему они действуют во время действия; Объясните четко и умиротворять, что «странное» отношение, такое как произносить дурное слово или бросать что-то другому человеку, неприятно или неприемлемо для других, так что ребенок не повторяет ошибку, избегает судить ребенка по его поведению, избегая называть его например, плохо образованный или глупый.
Кроме того, терапевт может назначать антидепрессанты, такие как нортриптилин или сертралин, которые помогают уменьшить симптомы синдрома Аспергера и облегчают психотерапию.
В большинстве случаев дети с синдромом Аспергера проявляют странное поведение, такое как шумы во время учебы или удары по столу во время еды, или плохо корректное поведение, такое как бросание пулевых бумаг в пол во время еды, однако, эти поведения не являются намеренно, и ребенок не знает, что он грубит или беспокоит кого-то.
Обычно дети с синдромом Аспергера не могут сосредоточить свое внимание на более чем одном упражнении одновременно, и когда речь идет о чувствах, ребенок, хотя и знает, что он счастлив, не может понять, что другой человек может быть грустным. Она не «видит» чувства других и может создать впечатление, что ей наплевать на своих родителей, братьев и сестер или друзей.
